Se si va ad analizzare la causa prima delle difficoltà di ordine didattico degli studenti delle Scuole Superiori si può facilmente riscontrare, nella stragrande maggioranza dei casi, che queste sono dovute a lacune che si sono determinate durante il percorso di studi nella Scuola Secondaria di primo grado. Questo è un fatto oggettivo, che dovrebbe far riflettere in profondità: dopo gli anni della Scuola Primaria, la fase “mediana” che precede la tappa decisiva nel percorso di formazione culturale, ovvero la Scuola Superiore, costituisce lo snodo fondamentale che determinerà gli esiti del percorso che porterà al diploma di maturità. Troppo spesso si perde di vista il valore enorme, decisivo che gli anni delle medie hanno per gli studenti, e si rischia così di perdere l’occasione di gettare le basi per vivere bene, in serenità e con profitto il percorso di studi che viene dopo le medie stesse. Alle medie l’offerta didattica è arricchita con progetti extradidattici, interessanti e utili per la crescita dei ragazzi, ma ritengo che questo arricchimento non possa essere raggiunto a scapito della didattica di base, pena un rovesciamento delle priorità che può portare a conseguenze sgradevoli. È necessario trovare quindi il giusto equilibrio, ma soprattutto stabilire un ordine di priorità, per fornire agli studenti gli strumenti giusti per affrontare lo studio e – come detto- gettare le basi per lo studio futuro di tutta una vita.